En esta parte de la jornada representantes de los alumnos de medicina subieron al escenario para presentar a los pacientes y moderar los diálogos entre estos y la audiencia.

Además de poder preguntarles a los pacientes cuestiones directas sobre sus testimonios (preguntas, aclaraciones, comentarios a los testimonios, …) los alumnos tenían acceso electrónico para fomentar la difusión por redes sociales de sus vivencias particulares, amplificando en tiempo real los efectos de la jornada sobre otros estudiantes interesados que no pudieron asistir y/o el profesorado.

Las metodologías usadas por los pacientes para hacer llegar su experiencia fueron diversas, según sus preferencias personales: relato libre en ponencias breves (tipo Ted Talk), tertulia-café entre varios pacientes con experiencias complementarias o entrevistas dirigidas.

En esta parte de la jornada buscó un impacto formativo sobre los estudiantes no solo intelectual, sino también emocional. Poniendo a prueba la capacidad de autorreflexión y análisis crítico, la capacidad empatica y compasiva, o humildad intelectual.